الأحد : 25-فبراير-2018 || 4:41 مساء




A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Undefined offset: 1

Filename: views/sidebar.php

Line Number: 175

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Undefined offset: 1

Filename: views/sidebar.php

Line Number: 177

أغنية مسألة أخلاق .. إعداد وزارة التربية والتعليم
شباب يطلقون كلبا بوليسيا علي شاب من ذوي الاحتياجات الخاصة بغرض السخرية
استعباط عيد ميلاد

ما رأيك في موقعنا





مديرعام عابدين التعليمية .. نحن منفذى قرارت وهى تحتاج الىى ورش عمل

الاثنين : 6 / أبريل / 2015 التوقيت 9:24 مساء

مديرعام عابدين التعليمية .. نحن منفذى قرارت وهى تحتاج الىى ورش عمل

انور محمود ابراهيم

كتب :: أحمد الجرجاوي

صارت رياح التنسيق بطالب الثانوية العامة أنور محمود إبراهيم محمد .. بما لا تشتهي نفسه التي ترغب كلية الطب ..أولاً لعشقه لأمراض الباطنة والمعدة والكبد والجهاز الهضمي وثانيا لأنه يرى أن الطبيب يتعامل برفق إنساني مع حالاته .. والقت رياح التنسيق بطالبنا في كلية العلوم بمحافظة أسيوط .. لكن والده رفض سفره لأنه كان الأبن الوحيد المقيم معه ودفع به إلى كلية التربية جامعة عين شمس .. كان أنور محبطًا في العام الأول وسرعان ما أيقن في العام الدراسي الثاني بأنه في المسار الصحيح لأن احتياج الناس للمعلم أكثر من احتياجهم للطبيب .. من هنا أصبح على مدى سنوات دراسته من المتفوقين وهويدرس (دبل كورس) (كيمياء وفيزياء) وحصل على البكالوريوس سنة 1987 بتقدير عام جيد جداً وكان ترتيبه الثالث على كلية التربية .. وعين في مدرسة شبرا الحديثة الإعدادية (مدرس علوم) حتي عام 1993 – خلالها أعد دبلوم عام إعداد معلم في العلوم تخصص (كيمياء فيزيائية وغير عضوية عام 1988 .

وحصل عليه في 1989 أي أثناء تأديته الخدمة العسكرية بتقدير جيد وبعد عام انتهى من تمهيدي ماجستير وكان عن دراسة أكاديمية كاملة المعامل في كلية التربية وحصل فيه على درجة جيد وأنتقل الدكتور أنور إلى الماجستير الذي أعده في عام كامل  وكانت فكرته (تأثير الكبس على الخواص الحفزية والسطحية لبعض الحفازات الصلبة ) وتمت مناقشته في عام 1993 .. وقد قاموا أساتذته بنشر بحثين له باسمه واحد في الجريدة الأولي في فرنسا والثاني في أشهر مجلة علمية إنجليزية وحصل على الماجستير بامتياز وكانت المرة الأولى في تاريخ تربية عين شمس أن يحصل باحث على هذه الدرجة .. ومازال في مدرسة شبرا الإعدادية الحديثة .. لكنه توقف عن الأعداد للدكتوراه نظراً لبعض الظروف الحياتية المعرقلة لصفاء الذهن حتى عام 1998 وبعدها طلب نقله إلى إدارة تعليمية أخرى وكانت إدارة النزهة وتحديداً فى مدرسة (عمار بن ياسر ) الإعدادية والتي ظل بها لفترة قصيرة وبعدها بدأ يتبناه موجه أول الفيزياء الراحل محمود عبدالحميد لأنه كان يرى فيه نبوغاً غير عادي ... ومن هنا بدأ يدفعه لتدريب المدرسين وكان الدكتور أنور أصغرهم سناً في إدارة النزهة  .. ومن (عمار بن ياسر) وفي نفس الشهر إلى مدرسة (أحمد عرابي) الصنائع .. وخرج منها إلى مدرسة (طبر الحجاز) الثانوية والتي ظل بها عامين بين مدرسين فطاحل ) وكان قد وصل إلى عام 2000 م خلاله تم الإعلان عن العمل داخل  المدارس التجريبية .. والتى كان مديرها إسماعيل صبري ... فتقدم للاعلان .. وتم قبوله فوراً .. أصر على عدم العمل في الدكتوراه إلا وهو على استعداد تام وسجل الدكتوراه وفي نفس الوقت التحق بمدرسة (النقراشي التجريبية ) والتابعة لإدارة الحدائق .. وظل بها حتى 2006 م خلاله حصل على الدكتوراه وكانت عن تحضير الحفازات الصلبة عند تحول الكحل الأيزوابيروبيلي تحت شروط مختلفة من الحرارة وطرق التحضير ) وأشرف عليها الدكاترة نبيل حفني ومحمد فكرى تاضروس أستاذ كيمياء السطوح في كلية التربية والعلوم بجامعة عين شمس .. ومازال  الدكتور انورفي ( النقراشي التجريبية لغات ) والتي حدثت فيها مفاجئة في أحد الفصول عندما  التقى بالطالبة (شادن يسري عفيفي) وقال لها أنت بنت الدكتور يسري أستاذ التربية العملية ومناهج وطرق تدريس العلوم في جامعة عين شمس فأجابته بنعم .. فأرسل معها السلام لوالدها وأعطاها رقم تليفونه .. وفي المساء أتصل الدكتور يسري بالطالب الدكتور أنور محمود إبراهيم محمد ليقول له بأنه متذكره جيداً وأنه من دفعة 1987 وهي دفعة الدكتور محسن حامد خراج وطلب منه لقائه في مكتبه عارضًا عليه مشاركته في العمل داخل مركز تطوير المناهج والمواد التعليمية فوافق الدكتور أنور وعلى الفور ذهب إليه ومعه جميع أوراقه وفي 13/6/2006 تم نقله إلى المركز وكان الأكاديمي الوحيد داخل المركز حتى عام 2009 م إلى أن جاء الدكتور أحمد زكي بدر وقام باغلاق المركز .. وهنا عاد الدكتور أنور إلى مديرية التربية والتعليم بالقاهرة فقامت بنقله إلى مدرسة (عزيز أباظة التجريبية لغات ) في 23/9/2009 ونقل منها في 27/7/2010..اى ظل بها تسعة أشهر.. أنجز خلالهم ما لا يستطيع غيره من إنجاز. اولا حصول المدرسة على الجودة على المستوى الابتدائي وثانياً حصول المكتبة على المركز الأول على مستوى الجمهورية .. وعندما تولى  د . أحمد جمال الدين الوزارة..اعيد فتح المركز مرة أخرى وعاد  الجميع إلى المركز. خلال عمله في المركز قام مع المجموعة بتأليف مجموعة كبيرة من الكتب ومنها (التعليم المجتمعي في مرحلة 4/5/6 ابتدائي علوم ودليل المعلم ..كما أنهم نفذوا المعايير الخاصة بكتب العلوم على مستوى الجمهورية من 4 ابتدائي حتى ثالثة أعدادي  ..ونفذوا  معايير كتب الفيزياء والكيمياء للصف الأول والثاني الثانوي .. وعندما جاء إلى الوزارة د / إبراهيم غنيم .. قال أن مركز تطوير المناهج .. غير مهيكل .. فقالوا له هيكل المركز ليصبح مثل القومي للامتحانات والبحوث التربوية ..فقال  تلك ليست تابعة للوزارة .. فاجابوا بانه في أي وقت يمكنك غلق المركز كما فعل الوزير أحمد زكي بدر فقال لهم  ( اللي مش عاجبه يمشي )وقد كان في اليوم التالي تقدم الدكتور انور وزميل أ الدكتور أكرم حسن بانتدابات الى  مدارسهم.

لكن الدكتور أنور تلقفته المديرية في موقع مدير عام إدارة التعليم المجتمعى..وفي التعليم المجتمعي نفذ مشروع فتح مدارس تعليم مجتمعي ابتدائي والذى كان عددهم 49 مدرسة ووصلت بانجازاته إلى 72 مدرسة خلال عام وتحديدًا من 30/1/2013 حتى 30/1/2014 خلال هذا العام تقدم لاختيار وكيل إدارة وكان ترتيبه الأول على 700 مدرس وتم توليته وكيلا لإدارة باب الشعرية على يد الدكتور / محمد سيد سلامة .. ظل في وكالة باب الشعرية 14 شهراً تولى خلالها مهام كثيرة ومنها أنعاش التوجه الذي كان مصاب بالخمول لفترات طويلة .. عاصر في باب الشعرية ثلاثة مديرين ..  خالد سعد حجازي الذي كان يأخذ القرار دون الرجوع فيه وحمدي عون الذي كان يتمهل كثيراً في اتخاذ القرار وسامية عبدالعزيز الحاملة لخبرة كبيرة في الإدارة ..لذا تستعين بأهل الخبرة في القيادة .

** ومن باب الشعرية إلى إدارة عابدين مديرًا عاماً  وصاحب قرار  

 

وبمناسبة القرارات..  فماذا يفعل د. انور محمود ابراهيم محمد مدير عام ادارة عابدين في القرار الذي يثبت فشله هل يقوم بإلغائه أم باصدر معالجات له؟

..المفروض عند وضع أي قرار نعطيه إلى متخصصين للاستفادة من أهل العلم وهذا ينطبق على جميع القرارات من مدير عام لمدير مديرية لوزير تربية وتعليم .. حتى نستطيع تخطي العوائق المقيدة لهذا القرار ليتم علاجها في أضيق الحدود .. لأنهم يعلمون ثغراته .. يعني أنا مؤيد العلاج للقرار لأنه صدر وبه نقاط جيدة وأيضاً فيه نقاط تقصير والتي يمكن علاجها من خلال إرسال النشرات والدوريات وأشياء أخرى تعالج التقصير  لحين الانتهاء من العام الدراسي .. وبعد ذلك يتم جمع كل ما يخص القرار بتحسيناته ليصدر قرارا جديدا معدل وهذا أمر صحي جداً .

  • هل ترى أن هناك فجوة بين القمة التي  تصدر القرار والقاعدة المنفذة ؟
  • هذا أكيد .. لأن الوزارة لا تستعين بالمدرسين وأصحاب الخبرة من القاعدة .. وتعمل معهم ورش عمل .. تماماً كما حدث في التعليم المجتمعي عندما أرادوا إصدار وثيقة للتعليم المجتمعي .. أحضروا مدرسين التعليم المجتمعي .. لمعرفة مشاكلهم والطرق التي يدرسون بها وما هي معوقاتهم ومقيداتهم لذلك فالوثيقة ستجد نجاح غير عادي بل ومبهر .
  • هل كل القرارات تحتاج إلى ورش عمل لفهم تنفيذها .
  • كلها .. لأنها  متعلقة بالطالب والمدرس ... معالي الوزير الدكتور محب الرافعي .. يعرف تماماً أين لب القضية وأنا واثق بأنه  لن يترك فجوة في التعليم .. لأنه متخصص تربية ويعلم كل صغيرة وكبيرة من طالب لمدرس لأبنية تعليمية .
  • هل فجوات القرارات كثيرة في التربية والتعليم ؟
  • سأرد بمثال .. القرار 591 الخاص باستخدام العنف بالمدارس .. تتبعته عام 1998 ولم أصل إليه وجدته (انشال) فبحثت عن بديله فوجدت قرار 234 الخاص بالحفاظ على الأمن والمدرسة وعدم العنف في المدارس .. وهنا تسألت .. القرار الماضي كان جيداً .. لماذا حذف ؟ .. ووجدت أنهم الحقوه بقرارات أخرى فكان 234 لسنة 2014 وضم تنظيم للورقة الامتحانية وسلوك الطالب والمعلم  مع العلم أن القرار 591 كان ناجحاً وفعال جداً وأعطى نتائج جيدة ولكن تم تغييره وأتوقع العام القادم ..تغيير قرارات أخرى.. يعنى صدور قرارات جديدة بنفس المعنى القديم مع التعديلات التي أخذت عن ردود افعال القرار السابق .
  • ما الفرق بين إدارة عابدين وإدارة باب الشعرية ؟
  • باب الشعرية عدد مدارسها قليل عن عابدين وبالتالي فالقوى البشرية أقل من عابدين .. عدد المدارس الخاصة أكبر من باب الشعرية .. وأنا العامل المشترك .. ففي باب الشعرية قمت بتطبيق أنشطة ونجحت فيها وبدأت في إدارة عابدين بتطبيق الأنشطة ونجحت إلى حد ما حتى الآن طبعاً بمشاركة زملائي وعلى رأسهم د . شريف رشاد وكيل الإدارة الذي أستطاع أن ينفذ فكرتي بسرعة كبيرة .. كما أني في عابدين صاحب قرار ، وأنا مهتم بالأنشطة لأنها تمنع العنف وتجذب الطالب للمدرسة وتساهم في إحياءالمدرسة وخروجها من الرتابة .. ودخلنا المدارس بوجه جديد وصورة جديدة ومنظور جديد يساعد على سرعة النجاح نتيجة الخبرة في ممارسة تلك الأفكار.. وجاري في عمل شيء أنا طبقته ف باب الشعرية سأطبقه في عابدين ..وهو محو الأمية وتعليم الكبار .. الفكرة نجحت في باب الشعرية نجاح باهر ويشهد على ذلك سيادة اللواء محمد أيمن والمهندس مصطفي عبدالعزيز رئيس الحي بالإضافة إلى عمل قوافل للموهوبين . وأعنى اكتشاف المواهب وتدريبهم داخل المدارس .
  • هل مستعد لزوابع التعليم الخاص ؟
  •  عندما كنت وكيل نفذت القانون .. والآن ومعي وكيل فاهم سننفذ وسنتغلب معاً على زوابع التعليم الخاص فتلك المدارس تحت أشرافنا وهي ليست بعيدة عن سلطتنا .. كما يردد .
  • حتى المدارس الدولية ؟
  • حالة واحدة في إدارة عابدين وهي مدرسة (العائلة المقدسة) والتي تظل بها الدارسة حتى الساعة 5,30 وهي تدرس الفرنسية وامتحاناتها تأتي إليها من فرنسا ورغم ذلك نتابعها ومشرفين عليها  وهناك أمور كثيرة نقوم بعملها داخل المدارس الخاصة لنعرفهم أننا متواجدين وأنهم داخل منظومة التعليم التابعة لإدارة عابدين .
  • توقعاتك عن مسألة الصدام بين إدارة عابدين وبين أباطرة البزنس في المدارس الخاصة ؟ .
  • لن يكون هناك صدام .. ما دمنا نطبق القوانين جيداً وهم لديهم استعداد تام لتنفيذها .
  • ماذا تفعل وأنت مدير عام إذا أتيحت لك فرصة التدريس في الجامعة؟
  • طبعاً سأقبل لأني سأفيد أكثر .. (ليه؟) أولا أنا الآن أفيد شريحة صغيرة في التعليم وتلك الشريحة تعتبر منظومة لا تملك قرار سيرها كامل وما أنا إلا منفذ للقرارات .. ومن يقول غير ذلك فهو (مش فاهم) . بيحضر لي قرارات مثلاً من مدير المديرية وبها أخطاء .. لازم انفذها احتراما للعمل .. على الرغم من أن الأستاذة / فاطمة خضر سيدة قيمة جداً وتقول كلام (مضبوط) مليون % .

لكن لنفرض أن ربنا وعدنا في يوم من الأيام بمدير مديرية بيقول أي كلام .. سأنفذه حتى لو خطأ على الرغم من أنني في كثير من الامورالتى تحتاج الى حلول قمت بوضعها لمشكلات لم تأتي بعد .. فمثلا الأنشطة ..قادم من الوزارة اليوم قرار بتفعيل الأنشطة اللاصيفية وأنا أنفذ هذا منذ شهر كامل وهذا يؤكد فكري السابق دائمًا .

.أين ترى نجاحك خلال السنوات القادمة داخل الحرم الجامعي ولا في وزارة التربية والتعليم .

..لأ داخل التربية والتعليم .. هذه وزارتي .

  • ألم يأخذك التفكير وأنت على مقعد المدير العام على أنك كنت ستصبح أفضل لو التحقت بكلية الطب ؟ .

** كثيرا .. لكن دائمًا أصل إلى نتيجة واحدة وهو أني لو كنت أصبحت طبيباً لم أكن أفيد المجتمع بالقدر الذي أفيده الآن وأنا مدير عام ... وأنا عندي أبني حصل على 93% .. طبعاً لم يدخل طب في مصر .. فأرسلته إلى إنجلترا لدراسة الطب .. لماذا ؟ لأني مؤمن برسالة الطب .

  • إيهما أفضل الطب ولا التعليم ؟
  • الآن التعليم .

 

 

الكلمات الدالة : ادارة عابدين الصناعية الثانوية العامة انور محمود ابراهيم القرارات تحتاج الى ورش عمل كلية التربية مستوى الجمهورية

اخبار متعلقة


التعليم: لا يوجد مستوي رفيع في امتحانات الثانوية العامة

صرح الإعلامي أحمد خيري المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية…

محافظ سوهاج يكلف التعليم بتسهيل إجراءات استمارات امتحانات الثانوية العامة

شدد الدكتور أيمن عبدالمنعم، محافظ سوهاج، على مسئولى مديرية…

حجازى يعقد اجتماعًا لمناقشة الضوابط الخاصة بامتحانات الثانوية العامة

صرح الإعلامى أحمد خيري المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية…

التعليقات
عدد التعليقات (0)


مشاركتك بالتعليق تعنى أنك قرأت بروتوكول نشر التعليقات على بوابة اخبار التعليم ، وأنك تتحمل المسئولية الأدبية والقانونية عن نشر هذا التعليق